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Durante uma reunião pedagógica sobre o planejamento de História e Sociedade, certo grup...
Durante uma reunião pedagógica sobre o planejamento de História e Sociedade, certo grupo de professores discute as raízes da educação brasileira. Um dos docentes defende que o período da permanência da Corte Real no Brasil (1808-1821) não apenas modernizou o país, mas estabeleceu os alicerces de um sistema educativo voltado para o desenvolvimento científico e técnico, rompendo com o isolamento cultural da colônia através de instituições que moldaram a identidade nacional. Considerando os eventos históricos e as transformações educacionais ocorridas no período joanino, analise a seguinte afirmação: “A transferência da Corte para o Rio de Janeiro promoveu uma ruptura com o modelo exclusivamente colonial ao instituir estabelecimentos de ensino superior voltados às necessidades imediatas do Estado, como a formação médica e militar, além de democratizar o acesso ao conhecimento através da Imprensa Régia e da Biblioteca Real, eliminando as desigualdades educacionais entre a elite e a população local”. Nesse contexto, infere-se que a afirmativa é:
A
Verdadeira, pois a criação da Escola de Cirurgia e da Academia Real Militar, somada à abertura da Biblioteca Real ao público, garantiu que o legado educativo joanino fosse pautado pela equidade social e pela erradicação do analfabetismo na colônia.
B
Verdadeira, visto que a Imprensa Régia permitiu a livre circulação de ideias e pesquisas de intelectuais brasileiros, impulsionando um sistema de ensino básico unificado que preparou o terreno para a independência sob uma ótica de inclusão escolar.
C
Falsa, uma vez que a educação no período joanino restringiu-se exclusivamente ao ensino literário e artístico, ignorando as áreas de engenharia e saúde, o que impediu o desenvolvimento de profissionais qualificados para a infraestrutura civil e defesa do país.
D
Falsa, porque, embora o período tenha sido marcado pela criação de instituições de ensino superior (como a Academia Real Militar e a Escola de Medicina) e pela difusão cultural via Imprensa Régia, tais avanços mantiveram um caráter pragmático e elitista, sem o objetivo de promover a educação de massas ou eliminar as desigualdades sociais.