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A elaboração da proposta pedagógica no contexto escolar demanda processos participativos e intencionalidade educativa. Considerando os referenciais legais e pedagógicos vigentes, é correto afirmar que a proposta pedagógica construída coletivamente deve caracteriza-se prioritariamente por:
Formalismo instrumental, que consiste na criação de documentos técnico-administrativos elaborados prioritariamente pela equipe gestora, aos quais os demais profissionais aderem.
Centralidade gestora, com o objetivo de organizar metas e ações institucionais bem definidas, assegurando uniformidade de procedimentos como forma de garantir a equidade.
Práxis política e social, expressa no processo coletivo de reflexão, planejamento e definição de princípios, metas e ações que orientam a identidade e o trabalho educativo da escola.
Padronização de procedimentos, com foco no registro formal de atividades anuais e cronogramas internos, com função principal de atender às exigências burocráticas dos sistemas de ensino.