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Ao organizar a parada pedagógica do segundo semestre, uma...
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Q4532852
Teclas de Atalhos
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Ano:
2026
Ao organizar a parada pedagógica do segundo semestre, uma equipe escolar optou por dedicar o encontro exclusivamente à elaboração de projetos interdisciplinares, descartando a análise de dados de frequência, rendimento e dos painéis estaduais de indicadores, sob o argumento de que a reflexão criativa sobre práticas seria mais produtiva que a leitura de planilhas. À luz das orientações da Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina − SED/SC, assinale a alternativa correta:
A
A decisão é pedagogicamente legítima porque a parada pedagógica foi concebida para fortalecer a dimensão criativa e colaborativa do trabalho docente, e não para revisão de dados administrativos.
B
A decisão é adequada sempre que os indicadores estaduais disponíveis não apresentarem variação significativa em relação ao semestre anterior.
C
A decisão é aceitável quando a escola já realizou análise de indicadores na parada do primeiro semestre, assegurando continuidade diagnóstica ao longo do ano.
D
A decisão está alinhada à autonomia pedagógica da unidade escolar, que pode definir a pauta da parada conforme as prioridades identificadas pela equipe gestora local.
E
A decisão empobrece a finalidade institucional da parada pedagógica porque esse espaço deve articular reflexão pedagógica e análise diagnóstica de dados e metas, integrando evidências ao planejamento do ensino e da aprendizagem.