Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Tendo em vista o processo de ensino e aprendizagem de...
Tendo em vista o processo de ensino e aprendizagem de matemática, torna-se importante (re)pensar metodologias de ensino, que permitam levar para à prática da sala de aula, ideias substanciais de compreensão e de apropriação de conceitos, neste sentido associe a coluna da direita com a coluna da esquerda e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
I- Modelagem Matemática.
II- Resolução de Problemas.
III- Jogos.
IV- Tecnologias de Informação.
V- Etnomatemática.
VI- História da Matemática.
( ) o aquele adotado intencionalmente de modo a permitir tanto o desenvolvimento de um conceito matemático novo, como a aplicação de outro já dominado pela criança.
( ) detentora de relações inclusivas entre professores e estudantes das diversas formas de conhecer presentes contextos culturais/socioculturais diferentes.
( ) é a estratégia utilizada para unir a ação e a reflexão de conteúdos matemáticos, estimulando o aluno a pensar, criar e estabelecer relações, sendo ele o responsável por pesquisar, procurar soluções e ter atitudes positivas na aprendizagem da matemática.
( ) as ideias matemáticas comparecem em toda a evolução da humanidade, definindo estratégias de ação para lidar com o ambiente, criando e desenhando instrumentos para esse fim, e buscando explicações sobre os fatos e fenômenos da natureza e para a própria existência.
( ) pode ressignificar o processo de ensino e aprendizagem, desde que a tarefa seja intencionalmente planejada e organizada, contribuindo para que o sistema educacional seja um espaço de formação inclusiva em uma sociedade consolidada na diferença e que permita o estudante refletir sobre as informações recebidas.
( ) é uma metodologia de ensino que permite trabalhar diversos assuntos matemáticos propiciando melhor compreensão destes, visto que o estudante poderá desenvolver pensamento crítico, estratégias e diversas habilidades.
A
I – II – III – IV – V – VI.
B
II- V – IV – III – I – VI.
C
III – V – I – VI – IV – II.
D
IV – II – III – V – VI – I.