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O planejamento de ensino, enquanto atividade docente intencional e reflexiva, é o ponto de partida para a prática pedagógica. Na área do ensino religioso, esse processo demanda atenção especial a determinadas diretrizes estabelecidas em certos documentos, de modo que o plano de ensino do professor seja uma síntese dessas orientações, traduzindo-as em objetivos, conteúdos, metodologias e estratégias de avaliação. Acerca desse assunto, assinale a alternativa correta.
O planejamento de ensino no ensino religioso deve priorizar a confessionalidade, promovendo a fé específica da maioria dos alunos da escola.
A BNCC orienta que o ensino religioso seja ministrado por líderes religiosos, garantindo autenticidade doutrinária nas aulas.
O plano de ensino do professor de ensino religioso deve ignorar o Projeto Político Pedagógico da escola, pois este não possui relevância pedagógica frente às diretrizes nacionais.
O ensino religioso, segundo a BNCC, deve ser laico e aconfessional, e o plano de ensino deve integrar essa diretriz com o contexto institucional definido pelo Projeto Político Pedagógico.
O planejamento de ensino no ensino religioso deve ser elaborado com base em textos sagrados, sem considerar objetivos pedagógicos ou estratégias de avaliação.