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Em uma escola municipal de Alagoa, que atende a estudantes da sede e da zona rural, a equipe pedagógica percebeu conflitos relacionados a diferenças de práticas religiosas, sotaques regionais e modos de vida ligados à agricultura familiar. Alguns alunos passaram a desvalorizar costumes locais, associando-os a “atraso” ou à “inferioridade”. Diante dessa situação, a escola decidiu desenvolver projetos que valorizassem a cultura da comunidade, promovessem o respeito às diferenças e estimulassem o diálogo entre os estudantes. Considerando os fundamentos do multiculturalismo no contexto educacional, analise as afirmativas a seguir.
I. O multiculturalismo reconhece que mesmo em comunidades pequenas existem diferenças culturais que devem ser consideradas no currículo escolar.
II. A perspectiva multicultural propõe que a escola trate todos os estudantes de forma idêntica, evitando abordar diferenças culturais para garantir igualdade.
III. O multiculturalismo crítico problematiza preconceitos e relações de poder que produzem desigualdades culturais.
IV. A abordagem multicultural busca articular igualdade de direitos com o reconhecimento das identidades culturais presentes na comunidade.
Está correto o que se afirma em
I, II, III e IV.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.


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