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Uma professora organiza diariamente momentos de brincadeiras simbólicas, nos quais as crianças representam diferentes profissões, situações familiares e atividades da comunidade. Sob a perspectiva da psicologia histórico-cultural, essa prática favorece principalmente:
Apenas o desenvolvimento motor.
Exclusivamente a aprendizagem da escrita.
A formação da personalidade, da imaginação e das funções psicológicas superiores.
Apenas o desenvolvimento da coordenação motora fina.