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Em uma aula sobre o passado da cidade, estudantes dos Anos...
Em uma aula sobre o passado da cidade, estudantes dos Anos Iniciais afirmam que os moradores antigos eram atrasados porque não tinham celular. A professora identifica uma leitura do passado feita a partir de referências do presente. Considerando o desenvolvimento das noções de tempo histórico e a construção do pensamento histórico-geográfico, a intervenção mais adequada é:
A
Trabalhar as noções de mudança e de permanência e as diferenças entre os modos de vida ao longo do tempo, favorecendo a compreensão de que cada época possui lógica própria, sem hierarquizá-la pelo presente.
B
Explicar que o passado deve ser julgado por seus próprios critérios e, por essa razão, dispensar as comparações com o presente, que tendem a distorcer a compreensão dos fatos históricos.
C
Propor que os estudantes ordenem imagens de objetos antigos e atuais conforme o grau de desenvolvimento tecnológico, associando a passagem do tempo ao progresso material das sociedades.
D
Corrigir a afirmação apresentando a cronologia dos inventos tecnológicos, de modo que os estudantes situem o celular na linha do tempo e percebam a evolução dos meios de comunicação.