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As concepções contemporâneas sobre Altas Habilidades /...
As concepções contemporâneas sobre Altas Habilidades / Superdotação superam a visão psicométrica centrada tradicionalmente no QI (quociente de inteligência).
Nessa perspectiva, a superdotação é compreendida como um fenômeno
A
exclusivamente hereditário, identificado por meio de testes padronizados de inteligência que denotam desempenho superior em todas as áreas avaliadas.
B
estático e unitário, relacionado à capacidade cognitiva inata e independente das influências socioculturais.
C
dinâmico, multidimensional e contextual, mediante interação de domínios, como cognição, criatividade, motivação, personalidade e fatores socioculturais.
D
restrito ao desempenho escolar elevado, considerando a criatividade e os aspectos socioemocionais como dimensões secundárias no desenvolvimento do indivíduo.
E
determinado principalmente pelas experiências educacionais vivenciadas pelo indivíduo, sem relação com características pessoais ou fatores hereditários.