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A cena a seguir apresenta uma situação de sala de aula em que um estudante com deficiência visual participa da atividade junto com os demais colegas. Ele utiliza material em Braille e recurso tátil, enquanto a professora acompanha sua participação e favorece o acesso ao conteúdo.

Imagem elaborada pela banca com auxílio de Inteligência Artificial, 2026.
Considerando a imagem e os estudos sobre deficiência visual e inclusão escolar, assinale a afirmativa que melhor interpreta a prática apresentada.
A cena mostra inclusão porque o aluno com deficiência visual recebeu atenção individual, mesmo que sua atividade seja diferente da proposta desenvolvida pela turma.
A cena indica que os materiais adaptados são suficientes para garantir a aprendizagem, não sendo necessária a interação com os colegas ou outras formas de mediação.
A cena representa uma prática inclusiva ao combinar recursos acessíveis, participação na sala comum e mediação da professora, reconhecendo a aprendizagem por diferentes formas de percepção.
A cena revela que a inclusão depende apenas da iniciativa da professora, já que o uso de materiais táteis resolve as principais dificuldades encontradas na escola.
A cena demonstra que o estudante com deficiência visual precisa de atividades mais simples, pois conteúdos comuns da turma podem não ser adequados à sua condição.