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Uma turma investiga o descarte de resíduos no entorno da escola. Durante o projeto, descobre que parte do problema está ligada aos horários e aos trajetos da coleta pública. Qual é o procedimento que preserva a intencionalidade e a natureza investigativa?
Manter as etapas previstas, registrar as novas perguntas para outro projeto e preservar o produto final e o cronograma definidos no planejamento inicial.
Abandonar o planejamento, permitir percursos independentes e reunir os resultados na apresentação pública, valorizando a autonomia demonstrada pelos grupos.
Substituir a investigação por aulas expositivas sobre coleta urbana e solicitar que os estudantes usem as informações na elaboração do produto previsto.
Ampliar o produto final, distribuir novas tarefas e avaliar a quantidade de informações reunidas, mantendo os objetivos inicialmente definidos.
Retomar a questão orientadora, revisar objetivos e etapas, buscar novas fontes, documentar decisões e ajustar o produto às aprendizagens construídas.