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Uma Professora, ao organizar o trabalho pedagógico, define previamente os objetivos e as ações que orientarão o ensino. Durante o desenvolvimento das atividades, ela analisa se as escolhas teóricas que fundamentaram o planejamento correspondem às práticas realizadas em sala de aula. Diante disso, a conduta da Professora demonstra CORRETAMENTE que o planejamento:
Limita-se à previsão das atividades, dispensando a análise de seus fundamentos teóricos.
Substitui a prática pedagógica por um conjunto de orientações previamente estabelecidas.
Constitui um registro formal, sem interferência na segurança e na orientação do trabalho docente.
Atua como norte do trabalho pedagógico e possibilita compreender a relação entre teoria e prática.
Deve ser elaborado após a realização das atividades, pois depende exclusivamente dos resultados alcançados.