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Ao final de cada mês, a coordenação registra reuniões, observações de aula, formações, intervenções e encaminhamentos. Os documentos, porém, apresentam predominantemente listas de atividades realizadas, sem relação explícita com os problemas pedagógicos que motivaram as ações ou com seus resultados.
Assinale a alternativa que apresenta a organização CORRETA da sistematização.
Organizar os registros por professor, permitindo comparar participação, resultados obtidos e adesão às orientações fornecidas pela coordenação.
Priorizar indicadores numéricos das atividades desenvolvidas, utilizando registros narrativos nos casos que apresentarem resultados abaixo do esperado.
Relacionar demandas identificadas, objetivos, ações realizadas, evidências produzidas, encaminhamentos e necessidades de continuidade.
Manter os registros cronológicos e acrescentar a frequência de participação dos profissionais para demonstrar a execução das ações previstas.
Reunir atas, listas de presença e materiais formativos em um arquivo único, preservando a documentação necessária para comprovar o trabalho realizado.