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A escola introduz conhecimentos sistematizados que não...
A escola introduz conhecimentos sistematizados que não surgem simplesmente da experiência imediata, mas os estudantes chegam às situações de ensino com explicações, palavras e formas de compreender construídas em suas relações cotidianas. Na perspectiva histórico-cultural, qual interpretação caracteriza adequadamente a formação dos conceitos científicos?
A
A elaboração conceitual utiliza conhecimentos cotidianos como referência inicial, mas depende de sua substituição progressiva pelos conceitos científicos formalmente estabelecidos.
B
A elaboração conceitual relaciona experiências e conhecimentos científicos, mas atribui aos conceitos espontâneos função secundária após o início da escolarização sistemática.
C
A formação conceitual relaciona conhecimentos espontâneos e científicos, atribuindo ao ensino a função de transmitir as definições sistematizadas que devem prevalecer sobre as elaborações cotidianas.
D
A elaboração conceitual articula conhecimentos cotidianos, mediações sociais e atividades de ensino organizadas para promover formas mais sistematizadas de compreensão.
E
A formação conceitual decorre da sistematização escolar das experiências anteriores, tornando as mediações sociais progressivamente dispensáveis após a aquisição da linguagem científica.