Diversos educadores têm abandonado a prática da avaliação classifi catória passando a adotar a avaliação em uma concepção diagnóstica. Dentre as alternativas abaixo, aquela que melhor representa o princípio básico que orienta a avaliação diagnóstica é a:
adoção de conceitos em substituição a notas
substituição das provas por testes e trabalhos em sala
verifi cação da aprendizagem dos conteúdos definidos no plano de ensino
classificação dos alunos considerando os que estão aptos para a aprovação
compreensão do processo de aprendizagem do aluno com o objetivo de apoiá-lo