

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
“A escola, claramente, é uma importante agência civilizatória de ampla escala, pelo seu tamanho territorial e abrangência do contingente de estudantes de múltiplas faixas etárias. Todos sabem. E nem se pode fugir do enfrentamento de problemas tão graves da sociedade como os trazidos aqui: problemas de trânsito, consumo destrutivo, as doenças endêmicas, de fundamentalismos religiosos e de falta de vida saudável... Por causa do alargamento do espectro da função da Escola, começa-se fortemente a exigir que a educação nela vivida seja uma educação, dita inte gral. O que isso significa?” (ALMEIDA; SILVA, 2018). Para Almeida e Silva (2018), no sentido “íntegro” da educação, a escola busca
ampliar, a priori, o tempo escolar, garantindo mais permanência na escola, condição indispensável para um currículo íntegro.
remodelar, no projeto político-pedagógico, a distribuição das disciplinas curriculares, propiciando uma melhor integração dos conhecimentos.
ressignificar seu papel social frente à ampliação desordenada e fragmentada dos compromissos e das tarefas a ela impostas.
incluir no currículo práticas sociais que historicamente não compuseram as práticas pedagógicas como xadrez, teatro e uso de instrumentos musicais.
construir o currículo como um caleidoscópio de generalidades que junta intencionalmente as partes de um todo.