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Gomes [et.al] (2007), aponta que o número de alunos categorizados com deficiência intelectual (no original ainda consta o termo “deficientes mentais”) aumentou consideravelmente, passando a abranger todos os que
apresentam comportamentos estereotipados e atraso nos desenvolvimentos de habilidades escolares.
demonstram aptidões e habilidades destacadas e superiores aos grupos de mesma faixa etária e agrupamento escolar.
não desenvolvem as habilidades mínimas necessárias para as provas escolares e demais instrumentos avaliativos.
apresentam baixo rendimento escolar no que se refere aos conteúdos exigidos pelos parâmetros curriculares nacionais.
não demonstram bom aproveitamento escolar e que apresentam dificuldade de seguir as normas disciplinares das escolas.