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O processo de formação docente é uma ação permanente e essencial relacionada ao trabalho cotidiano do coordenador pedagógico. Na perspectiva de Freire (2000), que afirma que “não há docência sem discência”, é correto afirmar que, na realização do processo de formação, é
obrigatório admitir que a educação não é ideológica, devendo o coordenador dar forma, estilo e alma ao corpo docente, através da capacitação pragmática.
preciso que se compreenda que apesar das diferenças, quem forma se forma e re-forma ao formar, e quem é formado forma-se e forma ao ser formado.
necessário que o coordenador domine todo o conteúdo que será abordado, pois ensinar é transferir conhecimento e o coordenador deve deter o saber.
fundamental que o coordenador estude para se preparar, tendo em vista que ele é o profissional que forma, e o professor é o objeto por ele formado.
essencial que a rigorosidade metódica seja abolida, visto que defende um ensino bancário, promotor da memorização de conteúdo de modo mecânico.