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Auad (2016), com base nos dados de sua pesquisa sobre a questão de gênero na escola, defende uma concepção de coeducação como
um princípio de agrupamento físico de meninos e meninas no mesmo espaço, a fim de garantir o desenvolvimento de atividades pedagógicas.
uma prática pedagógica que promove uma competição saudável nas interações entre meninos e meninas.
uma didática progressista que busca promover, a partir de livros paradidáticos, a problematização da multiplicidade de gênero.
um modo de gerenciar as relações de gênero na escola de maneira a negar as ideias sobre o feminino e masculino.
uma política educacional que prevê um conjunto de medidas e ações a serem implementadas nos sistemas de ensino e nas práticas educativas.