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Com base na concepção construtivista, Zabala (1998)...

Com base na concepção construtivista, Zabala (1998) apresenta a diferenciação dos conteúdos de aprendizagem segundo determinadas tipologias que servem para identificar com mais precisão as intenções educativas. Nessa perspectiva, o conhecimento de acontecimentos, situações, dados e fenômenos concretos e singulares refere-se à aprendizagem dos conteúdos


A

factuais.


B

atitudinais.


C

conceituais.


D

transversais.


E

procedimentais.