

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
De acordo com Fernández (1991), a família do paciente-problema de aprendizagem apresenta-se amiúde como um bloco indiferenciado, em que cada um pode viver se tiver um outro de quem ser ou a quem converter em parasita. Levando em consideração os vínculos familiares do que não aprende, a autora afirma que:
Encontra-se sempre um tipo de família que corresponda ao paciente-problema de aprendizagem.
A família do que não aprende nada tem a ver com a parte intelectual e desejante.
As famílias não se queixam dos filhos que não aprendem, os elogiam e verbalizam a tranquilidade dos mesmos, de forma generalizada.
A necessidade de a família provar que alguém do seu grupo não tem problemas – o de não aprender – tratando sempre o fator econômico como a única causa.
A tentativa de diferenciar-se pode chocar-se com o mandato ou com a estrutura do clã de suprimir ou neutralizar a diferença.