Considerando os diferentes tipos de avaliação da aprendizagem utilizados no processo educacional, é correto afirmar que avaliação
produtiva se propõe a examinar o desempenho dos alunos de forma parcial, entendendo se ele realmente tem domínio do conteúdo ou não.
comparativa visa entender o aproveitamento dos alunos, comparando-os uns aos outros durante um período que pode ser definido por professores e coordenadores.
diagnóstica é aquela que busca analisar o desenvolvimento dos alunos ao longo do processo. A partir desse tipo de avaliação, é possivel identificar os conteúdos que precisam ser reforçados.
seriada tem como objetivo avaliar se as práticas pedagógicas aplicadas estão gerando os resultados esperados, identificando as dificuldades na relação do aluno com o professor.
externa é aquela aplicada dentro da instituição pelos professores, a fim de acompanhar o desempenho do aluno em determinada matéria.