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A teoria histórico-cultural, mais conhecida no Brasil como Escola de Vygotsky, constituiu-se como uma vertente da psicologia que se desenvolvia na União Soviética, nas décadas iniciais do século XX. Os autores que autodenominaram sua corrente de pensamento como histórico-cultural tinham razões para isso; partiam do pressuposto de que:
a personalidade do homem é composta por três sistemas resultantes de sua interação com o ambiente.
as relações indivíduo-ambiente são controladas pelas consequências do cotidiano.
o homem é um ser de natureza social.
o homem já traz, ao nascer, um conjunto de aptidões e capacidades definidas e determinadas geneticamente.
o desenvolvimento humano ocorre por meio de estágios em que a interação da criança evolui seu processo maturacional.