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No campo da educação em saúde, o modelo Tradicional da Capacitação tem recebido críticas de diversos autores, entre os quais Zambenedetti et al (2014), pois tal dispositivo:
subentende uma hierarquia de saber entre os envolvidos
é permanente e causa desmotivação profissional
é contextualizado no espaço de trabalho
tem efeitos disruptivos