Segundo Visca (1991), a Epistemologia Convergente afirma que a aprendizagem pode adotar, no contínuo da normalidade-anormalidade, três grandes formas. São elas:
patogênica, normal, e patológica.
patológica, normal e nosográfica.
normal, patogênica, e interativa.
patogênica, patológica, e universal.
patológica, interativa, e normal.
