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Na abordagem piagetiana, ensinar significa provocar ou aproveitar o desequilíbrio na mente da criança para que ela, procurando o reequilíbrio, se reestruture cognitivamente e aprenda. A esse processo, Piaget deu o nome de “equilibração majorante”, que tem como duas de suas etapas
a assimilação e a acomodação.
o ensino e a acomodação.
o ensino e a aprendizagem.
a aprendizagem e o desenvolvimento.