Segundo Campos (2005), no processo de aprendizagem, para...

fase de assimilação, que já poderá produzir um fenômeno de aprendizagem, sob forma de transferência de reação, e a fase de reforço, em que a apresentação ou o afastamento do estímulo aumenta a probabilidade de uma resposta.

fase de acomodação, que corresponde ao processo de aprendizagem sob a forma, mais geral, de modificação do esquema de reação propriamente dito, sob o efeito do êxito, e a fase de generalização em que, uma vez estabelecida a relação estímulo condicionado-resposta condicionada, estímulos semelhantes ao estímulo condicionado podem provocar as respostas condicionadas.

fase de similaridade ou igualdade, em condições iguais, os estímulos mais semelhantes entre si terão maior tendência a se agruparem na percepção do indivíduo, e fase de assimilação, que já não é capaz de produzir um fenômeno de aprendizagem, sob forma de transferência de reação.

fase de assimilação, em uma situação problemática, o todo é listo como incompleto, estabelecendo um estado de tensão psicológica, e a fase de acomodação, que corresponde ao processo de aprendizagem sob a forma, mais geral, de modificação do esquema de reação propriamente dito, sob o efeito do êxito.

fase de assimilação, que já poderá produzir um fenômeno de aprendizagem, sob forma de transferência de reação, e a fase de acomodação, que corresponde ao processo de aprendizagem sob a forma, mais geral, de modificação do esquema de reação propriamente dito, sob o efeito do êxito.