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O bullying considerado como fenômeno grupal e manifestado através de relações em grupo, na terapia cognitivo-comportamental em grupo com foco em crianças e adolescentes (NEUFELD, 2015), é compreendido através da teoria de processamento de informação social que discorre sobre o déficit no processamento de informação social e comportamento emitido e através da teoria da dominância social que aborda a hierarquia de dominação nas relações grupais e diferenciação de poder. Como práticas de intervenção ao bullying com enfoque de tratamento grupal, assinale a alternativa incorreta:
Psicoeducação sobre tipos de violências junto ao grupo escolar incluindo a participação dos pais e responsáveis
Oficinas de comunicação e resolução de conflitos com os alunos, professores e colaboradores da escola
Atender as vítimas e fomentar a prática do bullying como parte do desenvolvimento infantil
Promoção de forças e virtudes através da Psicologia Positiva