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Uma professora percebe que seus alunos de 7 anos estão começando a resolver problemas m...
Uma professora percebe que seus alunos de 7 anos estão começando a resolver problemas matemáticos simples com maior facilidade, conseguem compreender a conservação de líquidos e classificam objetos com base em múltiplas características, como cor e tamanho. De acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, essas crianças se encontram no estágio
A
sensório-motor, pois estão desenvolvendo a permanência do objeto sob a perspectiva de múltiplas características aprendidas por meio de diferentes estimulações sensoriais e interações motoras.
B
das operações concretas, pois já são capazes de pensar logicamente sobre situações concretas, resolver problemas matemáticos simples e compreender a conservação de quantidade.
C
pré-operatório, pois demonstram pensamento simbólico que permite compreender tanto a conservação de líquidos sob diferentes condições quanto a reversibilidade de operações mentais.
D
das operações formais, pois já conseguem pensar abstratamente sobre objetos e compreender que eles podem se apresentar sob diferentes condições, como cor e tamanho, e sob perspectivas variadas.
E
que mais se aproximar do esperado para sua condição sócio-maturacional, dado que cada criança se desenvolverá de maneira singular, sendo impossível categorizar suas aquisições em fases fixas.