Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
No diálogo entre desenvolvimento cognitivo, neurológico...
No diálogo entre desenvolvimento cognitivo, neurológico, psicomotor, afetivo, relacional e da personalidade, o psicopedagogo precisa articular diferentes dimensões ao olhar para cada caso. Leia as afirmativas.
I. Mudanças nas funções executivas, como planejamento e controle de impulsos, repercutem na forma como a criança organiza estratégias de estudo e administra o tempo diante de tarefas escolares.
II. Aspectos psicomotores, como equilíbrio, coordenação e lateralidade, influenciam o modo de segurar o lápis, de acompanhar linhas no caderno e de se orientar no espaço da página.
III. Vivências afetivas ligadas a elogios, críticas e experiências de fracasso contribuem para a formação da imagem que o aluno constrói de si como alguém capaz ou incapaz de aprender.
IV. Relações com colegas, professores e familiares participam da constituição da personalidade e marcam a maneira como o estudante reage a desafios, mudanças de rotina e situações de cooperação.
V. Fatores ligados ao desenvolvimento neurológico explicam de forma isolada as dificuldades de aprendizagem e dispensam análises sobre história escolar ou contexto social do aluno.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
A
I – II – III.
B
I – II – III – IV.
C
II – III – V.
D
II – III – IV.
E
I – II – III – IV – V.