

Seu próximo nível começa aqui
Seu desenvolvimento não pode ter limites. Garanta sua Assinatura Ilimitada e libere uma preparação completa com os melhores professores do Brasil.
Na escola onde atua, uma psicopedagoga é chamada para conversar sobre um aluno do 2.º ano que utiliza cadeira de rodas, apresenta boa compreensão oral e grande interesse por histórias, mas se cansa com escritas longas e enfrenta barreiras físicas na circulação pela sala. Parte da equipe sugere que o aluno passe mais tempo fora da turma, em atendimentos especializados. Assinale a afirmação CORRETA sobre a atuação psicopedagógica vinculada à inclusão nesse caso.
A psicopedagoga recomenda que o aluno permaneça grande parte do turno na sala de recursos, realizando atividades diferenciadas, e visite a turma em ocasiões pontuais.
A psicopedagoga orienta que o planejamento da turma siga modelo padrão, enquanto adaptações materiais e de acesso fiquem restritas ao ambiente de atendimento especializado.
A psicopedagoga discute com a equipe ajustes no espaço físico, na organização de tarefas e nos apoios de escrita, e colabora para que o aluno participe das mesmas propostas centrais da turma, com recursos que respeitem suas condições.
A psicopedagoga sugere que o aluno receba conteúdos adiantados em casa, por meio de materiais digitais, e reduza seu envolvimento direto em atividades coletivas na sala de aula.
A psicopedagoga prioriza entrevistas individuais com o aluno sobre seus sentimentos e posterga conversas com professores e gestores sobre mudanças na rotina escolar.