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No contexto da atuação psicopedagógica, o jogo é compreendido como um recurso que ultrapassa a função de entretenimento, assumindo um papel relevante no processo de avaliação e intervenção. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que melhor expressa a função do jogo na prática psicopedagógica.
O jogo deve ser utilizado apenas como recompensa após atividades formais de aprendizagem, sem relação com o processo diagnóstico.
O jogo é um recurso exclusivamente motor, sendo indicado apenas para o desenvolvimento da coordenação física da criança.
O jogo pode ser utilizado como instrumento de observação, diagnóstico e intervenção, permitindo ao psicopedagogo compreender aspectos cognitivos, afetivos e sociais da aprendizagem.
O jogo deve ser evitado em atendimentos psicopedagógicos, pois pode dispersar a atenção e comprometer o foco nos conteúdos escolares.
jogo tem função meramente recreativa, não contribuindo para a compreensão das dificuldades de aprendizagem.