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A Secretaria de Educação Especial- (SEESP/MEC) indica...
A Secretaria de Educação Especial- (SEESP/MEC) indica algumas práticas pedagógicas como contraproducentes na inclusão
escolar dos alunos com deficiência mental. Contribui para que o aluno com deficiência mental esteja no processo de educação
inclusiva:
A
a lógica de que a educação especial só é possível em alguns casos, apenas para o “aluno adaptável’’, provocando uma
segregação dentro da própria Escola Especial que se sentirá estimulada a buscar novas formas inovadoras de
aprendizagens.
B
a educação especializada realizada nos moldes do treinamento e da adaptação, o que mantém o aluno em um nível de
compreensão elementar, fazendo com que ele tenha dificuldades de ultrapassar as chamadas regulações automáticas.
C
o trabalho desenvolvido com base no treinamento para favorecer a superação da condição deficitária desse aluno,
restringindo-se aos limites impostos por sua condição.
D
uma pedagogia que se embasa na lógica do concreto e da repetição alienante para favorecer seu acesso ao plano
simbólico e abstrato da compreensão.
E
o estímulo para progredir nos níveis de compreensão, criando novos meios para se adequar às novas situações, levando
ao desafio de “regulações ativas”.