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As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (BRASIL, 2010) são explícitas e detalhadas cumprindo sua função de orientar a prática cotidiana dos profissionais da Educação Infantil. Sobre avaliação na Educação Infantil, orienta que propostas pedagógicas para Educação Infantil devem organizar suas estratégias de avaliação através do acompanhamento e dos registros de etapas alcançadas nos cuidados e na educação para crianças de 0 a 6 anos. Como procedimentos de avaliação indicam a observação crítica e criativa:
que permita a continuidade dos processos de aprendizagens com vistas à retenção das crianças na Educação Infantil, quando for o caso
do/a professor/a e utilização de múltiplos registros realizados pelos adultos
das crianças em brincadeiras e interações e em exercícios/atividades escritas
das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.