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Segundo Silva e Mendes (2013), a interdisciplinaridade é polissêmica em seus desafios e em suas potencialidades na área de saúde. A simples inserção de profissionais de diferentes áreas do saber num serviço de saúde não é suficiente à garantia de práticas interdisciplinares como metodologia de trabalho. Nesse sentido, a interdisciplinaridade pressupõe:
que cada uma das áreas do saber exerça seu potencial de contribuição, preservando a integridade de seus métodos e conceitos, o respeito à autonomia e à criatividade das profissões envolvidas, cujo desenvolvimento deve tender à horizontalidade.
que haja o espaço de formação de educação em saúde que atenda aos pacientes do SUS, dada à dificuldade que os trabalhadores têm de suprir as demandas apresentadas à saúde.
que a oportunidade de trabalho favoreça o contato com diferentes áreas do conhecimento, possibilitando vivenciar a tensão entre os projetos em disputa que se apresentam no cotidiano dos serviços de saúde.
que se estabeleça o estágio mais profundo de interação entre as áreas do conhecimento, levando à constituição de um campo autônomo de saber e de intervenção, a partir das diferentes disciplinas que o compõem.