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A inserção de assistentes sociais na política de educação implica reflexões críticas sobre as requisições institucionais e as respostas profissionais, cuja relação foi problematizada no documento “Subsídios para a atuação e assistentes sociais na política de educação” (CFESS, 2011).
CFESS. Subsídios para a atuação e assistentes sociais na política de educação.GT Serviço Social na Educação. Brasília: CFESS/CRESS, 2011.
Uma das iniciativas de assistentes sociais na educação é o(a)
reconhecimento de limitações à gestão democrática de instâncias de controle social, em que a atuação profissional esteja voltada para fomentar mudança da composição e funcionamento.
normatização do trabalho, no campo da dimensão pedagógica-interpretativa, para diferenciar as abordagens realizadas por outros profissionais da educação.
restrição da dimensão investigativa em decorrência da demanda institucional por estudos socioeconômicos para concessão de auxílios da assistência estudantil.
priorização de abordagens individuais a estudantes e suas famílias, com vistas a combater a violação de direitos sociais, em detrimento de abordagens coletivas.