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A doutrina desenvolvimentista, difundida por todo o território latino-americano depois da Segunda Guerra Mundial (1945) como agenda de controle político-econômico dos Estados Unidos da América (EUA), fomentou a estruturação de um método de intervenção no serviço social estadunidense — o serviço social de comunidade —, que foi introduzido na realidade brasileira a partir da década de 1950. O referido serviço social de comunidade tinha como base ações que visavam
o desenvolvimento local pleno e a emancipação social.
a implantação de políticas de cunho educacional para a adaptação dos indivíduos ao meio, nas comunidades, com vistas à manutenção da estabilidade social e ao pleno desenvolvimento do modo de produção.
o desenvolvimento de políticas educacionais de bases progressistas com vistas à mudança dos cenários em uma perspectiva de promoção da justiça social.
a promoção da organização social dos territórios.