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No exercício profissional em uma Secretaria Municipal de Educação, o assistente social identifica que a carência de profissionais especializados e a precarização da infraestrutura escolar têm comprometido a permanência e o rendimento de alunos em situação de vulnerabilidade social. Ao participar da elaboração do Plano Plurianual (PPA), o profissional argumenta que o município deve garantir o aporte financeiro necessário para viabilizar as condições de ensino e o acompanhamento socioassistencial escolar.
A argumentação do assistente social, ao defender a garantia de aporte financeiro no Plano Plurianual (PPA) para assegurar condições de ensino e acompanhamento socioassistencial a alunos em situação de vulnerabilidade, fundamenta-se em qual princípio norteador das políticas públicas voltadas à infância e juventude:
Universalidade do acesso ao ensino médio e superior, prevista na LDB, para a infância e juventude.
Prioridade Absoluta, que orienta a formulação de políticas públicas e a destinação de recursos para a infância e juventude.
Autonomia pedagógica das unidades escolares no gerenciamento de fundos rotativos para a infância e juventude.
Seletividade das ações de assistência estudantil, focada apenas em alu==nos beneficiários de programas de transferência de renda para a infância e juventude.