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A elaboração de projetos socioeducativos no ambiente escolar requer a definição clara de objetivos, metas e metodologias que dialoguem com o Projeto Político-Pedagógico da instituição. Sobre as etapas de avaliação de programas sociais na escola, assinale a alternativa correta.
O financiamento de programas socioeducativos na educação básica é de responsabilidade única do assistente social, que deve captar recursos em empresas privadas.
A avaliação de projetos socioeducativos deve ocorrer apenas ao final de sua execução, com base exclusiva em relatórios administrativos internos da direção escolar.
A execução de projetos socioeducativos dispensa o diagnóstico prévio da realidade escolar, devendo o assistente social aplicar modelos prontos de outras regiões.
A avaliação de resultados deve focar exclusivamente nos dados quantitativos de aprovação escolar, ignorando as mudanças de atitudes e o fortalecimento de vínculos.
A avaliação deve ser um processo contínuo que considere os impactos sociais da intervenção e a percepção dos participantes sobre as mudanças ocorridas.