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Em um projeto de educação popular, os profissionais priorizaram rodas de conversa, escuta ativa e uso de linguagem acessível durante as atividades com a comunidade. Essa abordagem está fundamentada no princípio de que a comunicação deve:
Ser conduzida exclusivamente por especialistas.
Priorizar termos técnicos para garantir precisão conceitual.
Padronizar discursos conforme normas institucionais.
Restringir a participação a indivíduos com maior escolaridade.
Favorecer o diálogo horizontal e a construção coletiva do conhecimento.