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O instrutor Carlos estimula o desenvolvimento da criatividade dos seus alunos e reconhece que essa emerge de práticas sociais próprias de determinados grupos culturais. Nesse sentido, Carlos estimula:
atividades distantes do contexto dos seus alunos
situações de aprendizagem distantes das experiências culturais de seus alunos
atividades que partam do interesse, realidade e necessidades da criança e do adolescente
apenas situações de aprendizagem que ele se afina
vivências exteriores a realidade de seus alunos