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Para Grams e Camargo (2019), ao tratar das contribuições da...
Para Grams e Camargo (2019), ao tratar das contribuições da RIMS/HU/UFSC ao processo de inserção profissional dos(as) assistentes sociais egressos(as), duas questões guiaram a reflexão no Bloco I, “Contribuições para a formação e a trajetória de inserção profissional”, entendendo como articuladas a formação e a inserção profissional. “Na primeira, referente à contribuição da RIMS/HU/UFSC para a formação, a maior parte dos egressos(as) indicou aspectos relacionados ao cotidiano profissional, sendo possível evidenciar cinco núcleos de sentido: a) competências técnicas para a assistência no SUS, referida 11 vezes; b) formação multidisciplinar e interdisciplinar, citada em 06 respostas; c) competências crítico-reflexivas; d) educação e promoção em saúde; e, e) articulação com as políticas públicas” (GRAMS; CAMARGO, 2019, p. 127). Nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.
A
Competências técnicas para a assistência no SUS; formação multidisciplinar e interdisciplinar; competências crítico-reflexivas; educação e promoção em saúde; e articulação com as políticas públicas.
B
Competências técnicas para a assistência na assistência social; formação multidisciplinar e interdisciplinar; competências crítico-reflexivas; educação e promoção em saúde; e articulação com as políticas públicas.
C
Competências técnicas para a assistência na previdência social; formação multidisciplinar e interdisciplinar; competências crítico-reflexivas; educação e promoção em saúde; e articulação com as políticas públicas.
D
Competências técnicas para a assistência no SUS; formação disciplinar; competências crítico-reflexivas; educação e promoção em saúde; e, articulação com as políticas públicas.
E
Competências técnicas para a assistência no SUS; formação multidisciplinar e interdisciplinar; competências crítico-reflexivas; educação permanente; e articulação com as políticas públicas.