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De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do...
Ano:
2022
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM), a consideração dos três paradigmas principais a partir dos quais se fundou e se disseminou o conhecimento sociológico – Karl Marx (1818-1883), Émile Durkheim (1858-1917) e Max Weber (1864-1920) – busca introduzir o estudante nas questões centrais abordadas por esses autores e os princípios teóricos e metodológicos de explicação da realidade social que elaboraram. A respeito dos conteúdos de sociologia no currículo do ensino médio no Brasil, é correto afirmar:
A
No processo de ensino-aprendizagem, a problematização dos fenômenos sociais contemporâneos deve manter um distanciamento das experiências pessoais, analisando-se objetivamente o que ocorre com as pessoas que não mantêm vínculos afetivos com os agentes da observação.
B
Os/as professores/as desenvolverão uma reflexão sobre as questões que estiveram na origem do pensamento sociológico, avaliando a pertinência, atualidade e operacionalidade dos conceitos e categorias que emergiram naquela ocasião e sua adequação à complexidade do mundo atual.
C
Uma vez que o conhecimento sociológico consiste em identificar, descrever, classificar e interpretar ou explicar os fatos relacionados à vida social, a disciplina deve proporcionar aos/às alunos/as a análise da realidade em que vivem de modo neutro, sem pretensão de modificá-la.
D
A ênfase dos/as professores/as nas aulas deve recair sobre dois eixos fundamentais da tradição sociológica: as lutas de classes, ou como os conflitos sociais se desenvolvem ao longo do tempo, e a sociedade patriarcal, que perpassa inúmeros aspectos de nossa sociedade.
E
A interpretação dos fenômenos sociais pelos/as alunos/as deve acontecer no mesmo nível de apreensão do senso comum, o que demonstra o compromisso dos/as professores/as com um tipo de conhecimento aleatório, espontâneo e opinativo.