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No âmbito de uma atividade interdisciplinar, a escola...
Texto para questões 48 e 49
Harriet Martineau, uma das fundadoras das Ciências Sociais, ressaltava a necessidade de uma metodologia para a coleta e descrição de dados sobre a realidade social de modo a tornar esse processo mais objetivo. No desenvolvimento da didática e das metodologias de ensino, a pesquisa como princípio pedagógico nas aulas de Sociologia tem sido mobilizada e teorizada por diversos autores da área de Ciências Sociais. As Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006) estimulam o uso da pesquisa vinculando-a ao princípios metodológicos de ensinar Sociologia a partir de temas, conceitos e teorias. Bernard Lahire, em conferência escrita para o Encontro Nacional do Ensino de Sociologia na Educação Básica, realizado em Fortaleza, em 2013, desenvolveu a ideia de que os instrumentos de pesquisa social deveriam ser socializados no ambiente escolar. A mobilização da pesquisa adaptada à realidade escolar também tem sido apresentada pelos livros didáticos de Sociologia, aprovados pela Política Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), que estimulam o desenvolvimento das aprendizagens conceituais da Sociologia com base no exercício da pesquisa como princípio pedagógico.
No âmbito de uma atividade interdisciplinar, a escola realizou uma pesquisa sobre o posicionamento dos estudantes a respeito do tema da maioridade penal. Na pesquisa, 62% dos estudantes se posicionaram a favor da redução da maioridade penal de 18 para 16 anos. O professor de Sociologia resolveu usar os resultados dessa pesquisa como base para uma de suas aulas. A alternativa que descreve uma ação pedagógica com abordagem dos resultados de pesquisa conforme a perspectiva weberiana é:
A
Aula expositiva dialogada sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, discutindo a importância da defesa dos direitos humanos dos jovens para a garantia da cidadania.
B
Aula expositiva sobre os sentidos da ação social, aplicando em seguida uma atividade de pesquisa com grupo focal para entender melhor a opinião dos estudantes da escola sobre o tema.
C
Palestra com especialista sobre juventude e violência, buscando debater o aumento dos índices de violência em cidades médias e grandes e formas de lidar com esse aumento.
D
Roda de conversa com os estudantes, visando desconstruir o senso comum presente na turma a respeito do tema da violência e juventude no Brasil contemporâneo.