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Questões numeradas de 01 a 10
De acordo com BUSS-SIMAO et. al. (2010), indicações que nos permitam pensar corpo e infância como uma interconexão das heranças da natureza e da cultura, valemo-nos de interrogações, que nos remetem a uma concepção de potência, mas compreendemos que a potência também não pode ser pensada somente como uma herança da natureza, uma potencialidade herdada. É necessário pensá-la na relação, na interconexão entre natureza e cultura, pois se constrói e reconstrói nas relações com a natureza nas interações sociais, no diálogo e no confronto com a cultura material e imaterial, assim como com os seres e elementos da natureza. Essas reflexões nos dão pistas para pensar estratégias educativas que privilegiem essa dimensão no cotidiano dos contextos educativos: conceber as crianças e seus corpos como potencialidades, e não mais como uma natureza que precisa ser "controlada" e moldada.
Analise as afirmativas abaixo:
I - Educadores devem se preocupar menos com a educação da infância e mais com a infância da educação, afirmando a necessidade de conhecer as crianças e as infâncias com as quais desenvolve o trabalho educativo.
II - Educadores devem ter a convicção de que é necessário pensar os conceitos de adulto e de criança tendo como orientação a ideia de adulto-modelo e de criança-modelo.
III - Investigar e refletir sobre as experiências concretas e as condições da infância permitem ao adulto compreender não apenas as crianças, mas também conhecer melhor a si mesmo.
IV - Necessário pensar em um projeto de educação que supere a ideia de que a criança deve ser formada para um projeto que busque valorizar e respeitar as homogeneidades e heterogeneidades das crianças e infâncias.
Assinale a alternativa CORRETA:
Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
Todas as afirmativas são verdadeiras.