A interação entre pedagogia e pesquisa levou ao
desenvolvimento de conhecimentos científicos que acabaram
por expulsar a teoria do processo do âmbito da gestão escolar.
Com isso, o mundo escolar e suas práticas pedagógicas
implícitas conseguiram superar práticas recorrentes na
sociedade brasileira, tais como a exclusão, a desigualdade
social e as relações de poder e de alienação.
