Questões de Concurso sobre HTML

Considere a página HTML renderizada por um navegador web e o código fonte HTML5/CSS3 a seguir:

Assinale a alternativa CORRETA com o código HTML5/CSS3 que irá substituir o trecho “<................>” do código fonte para gerar a página HTML renderizada:

No contexto da HTML, considere o código a seguir.

<img src="xxxxx" alt="yyyyy">

Nesse caso, as strings “xxxxx” e “yyyyy” estabelecem, respectivamente,

No HTML5, o evento que é disparado quando um objeto é carregado é:

Observe o código a seguir:

Considere que o propósito do programa seja escrever o dobro da variável $a na tela.

Sabendo que o código atual não atende ao propósito do programa, para atender a esse propósito

O código html a seguir corresponde à uma página que apresenta uma lista de frutas. Marque a alternativa com a sequência CORRETA das cores das frutas listadas.

<html>

-<head>

--<title>Hello World</title>

-</head>

-<style type="text/css">

--ol{colar : blue; } li{colar : orange;}

--#id01{colar : red;}

--.cl01{colar : green;}

--.cl02{colar : yellow;}

-</style>

-<body>

--<ol>

----< li>Manga</ li>

----< li class="cl01" id="id01">Uva</li>

----< li>Limão</li>

----<li class="cl01">Pera</li>

----< li class="cl02">Abacate</li>

--</ol>

-</body>

</html>

Na linguagem HTML,

Para aprimorar a experiência do usuário nos sistemas web e facilitar o desenvolvimento de soluções para esse ambiente, a W3C padronizou uma nova plataforma para desenvolvimento de sites para a Internet, conhecida como HTML5. Nesta versão, navegadores passam a suportar um conjunto considerável de novas tags, além de trabalhar com outras já existente. Assinale a alternativa que apresenta uma tag que já existia antes do HTML5.

Considere um trecho de HTML que contém o elemento a seguir

<img src="xxxxxx">

e as três alternativas para o preenchimento do valor do atributo, mostradas a seguir.

I. src="https://www.w3schools.com/images/img_girl.jpg"

II. src="/images/img_girl.jpg"

III. src="img_girl.jpg"

Estão corretas as alternativas

Quando um Técnico criou uma página web usando HTML e CSS, um elemento ficou sobreposto ao outro na tela e ele deseja inverter a ordem de sobreposição desses elementos. Para definir ou mudar a ordem de sobreposição dos elementos ele deve utilizar a propriedade CSS

Analise o seguinte trecho de código HTML a seguir para assinalar a alternativa que especifica a salda esperada.

Fonte: código adaptado de www.w3schoolds.com.

Assinale a alternativa que relaciona a descrição correta das tags HTML abaixo:

Tags

A. <aside>

B. <fígure>

C. <section>

D. <head>

E. <header>

Descrições

1. Para de de conteúdo stand-alone.

2. É de suporte introdutório ou navegacional.

3. Conteúdo que é tangencialmente relacionado ao conteúdo do seu entorno, que ser considerado separado do conteúdo.

4. Uma de um documento, geralmente com um título, quando não existir um elemento semântico para representá-lo.

5. Providencia informações sobre o documento, incluindo seu título e links para scripts e folhas de estilos.

A figura mostra o resultado da execução de um código, HTML, com os seguintes detalhes:

I. Se, por meio do mouse clicar na logomarca do arquivo logo.png, nada acontece.

II. Se passar o mouse sobre a palavra SITE, aparece uma “mãozinha” sobre ela, significando que há um hiperlink. Ao clicar nesse link, será mostrada a homepage da PREFEITURA DE PONTES E LACERDA que corresponde à URL https://www.ponteselacerda.mt.gov.br/home.

O código HTML para essa situação está indicado em:

A palavra-chave list atribui elementos de uma matriz a uma lista de variáveis.

Dado o exemplo de código a seguir:

O que será impresso na tela é

Na programação web, o HTML é a linguagem para marcação e organização dos conteúdos nas páginas web. Sobre as tags para conteúdo multimídia (áudio, vídeo e imagem), assinale a alternativa correta.

Geralmente, o elemento embed é considerado como o ponto central do conteúdo do documento, tendo em vista que sua principal função é marcar o conteúdo a ser distribuído via RSS.

A jQuery faz uso do construtor $() para encontrar os elementos HTML dentro da página e utilizar as funções da biblioteca. A sintaxe básica é $(selector).action().

A seguir são listados alguns exemplos de seletores com a sua sintaxe:

I. $(this).hide()

• Demonstra o método jQuery hide() usado para esconder o elemento HTML atual.

II. $("#test").hide()

• Demonstra o método jQuery hide() usado para esconder o elemento da classe="test".

III. $("p").hide()

• Demonstra o método jQuery hide() usado para esconder todos os elementos dentro das tags <p>.

IV. $(".test").hide()

• Demonstra o método jQuery hide() usado para esconder todos os elemento da classe "test".

V. $(“:button”)

• Seleciona todos os elementos <button> e também <input type=“button”>

Dentre estes seletores, os que apresentam a sintaxe corretamente correspondente são

Na linguagem HTML5, o atributo class destina-se a

Analise as tags abaixo da linguagem HTML:

1. <header>
2. <body>
3. <section>
4. <form>
5. <footer>

Quantas foram introduzidas no HTML5?

Analise a imagem a seguir:

<HEAD>

<script>

function Circulo(x, y, r) { // função "construtora"

this.x = x; // definição das propriedades deste objeto

this.y = y;

this.r = r;

}

// definição de um método toString para o Circulo

Circulo.prototype.toString =

new Function("return 'O círculo de raio '+this.r+' em ('+this.x+','+this.y+')';");

// criação de um método area para o Circulo

Circulo.prototype.area =

new Function("return 3.14 * this.r * this.r;");

</script>

</HEAD>

<BODY>

<h1>Circulos</h1>

<script>

c1 = new Circulo(2,2,7); // uso da função construtora

c2 = new Circulo(1,2,8);

// uso de métodos

document.write ("<P>'' + c1.toString() + " tem área igual a " + c1.area () + ".");

document.write ("<P>" + c2.toString() + " tem área igual a " + c2.area () + ".");

</script>

</BODY>

Podemos afirmar que o resultado da visualização da página, contendo o código JavaScript, será:

Considere o trecho HTML a seguir:

<ol>

<li>cadastrar</li>

<li>matricular</li>

</ol>

cadastrar matricular O que representa o elemento HTML <ol>?