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A preparação da criança com disfunção auditiva para a escolarização sempre é um desafio para pais e professores. O terapeuta ocupacional pode estimular o desenvolvimento de habilidades necessárias à criança surda contribuindo para o desempenho ocupacional dessa criança na escola. Para Vygotsky, as relações entre desenvolvimento e aprendizagem são realizadas por meio do processo de mediação, que compreende:
período das operações concretas, zona de desenvolvimento proximal e período da latência.
período sensório–motor, período das operações concretas e zona de desenvolvimento potencial.
zona de desenvolvimento atual, zona de desenvolvimento proximal, zona de desenvolvimento potencial.
zona de desenvolvimento atual, período pré-operacional e período sensório–motor.