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Questões de Concurso sobre Terapia Ocupacional Sensoperceptiva
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O controle postural é a capacidade de controlar ou regular ações articulares do eixo central para o controle de movimentos específicos.
C
Certo
E
Errado
A pobreza na discriminação tátil faz parte das alterações na percepção tátil, caracterizadas pela inabilidade de identificar no tempo e espaço os estímulos táteis. Crianças com essa disfunção não são capazes de interpretar o estímulo tátil de forma precisa e eficiente, podendo ter dificuldade em discriminar onde e quantas vezes foram tocadas ou, ainda, dificuldade para reconhecer a forma dos objetos pela manipulação (hipercinesia).
C
Certo
E
Errado
É uma dificuldade que um paciente com déficit em memória de trabalho apresenta:
A
quando o terapeuta ocupacional pergunta ao paciente em qual igreja foi seu casamento, ele não sabe responder.
B
quando o terapeuta ocupacional pergunta ao paciente como deve ser sua próxima jogada no jogo de buraco que estão jogando, o paciente não sabe responder.
C
quando o terapeuta ocupacional pergunta ao paciente o que comeu no café da manhã, o paciente não sabe responder.
D
quando o terapeuta ocupacional pergunta ao paciente em que ano terminou a Segunda Guerra Mundial, ele não sabe responder.
As reações de proteção são compostas de movimentos autônomos, que fornecem um nível apropriado de estabilidade e mobilidade.
C
Certo
E
Errado
A abordagem de Integração Sensorial foi desenvolvida, inicialmente, por
A
Jean Ayres.
B
Eleanor Clark Slagle.
C
Kielhofner.
D
Lívia Magalhães.
A cognição é, primariamente, um processo cortical que permite ao indivíduo adquirir e manipular informação (ABREU, 2007). Sendo assim, o processamento requer, EXCETO:
A
Modulação.
B
Classificação.
C
Organização.
D
Assimilação.
E
Interação.
O objetivo da reeducação sensorial é ajudar os pacientes com lesão nervosa periférica a aprender:
A
A aumentar a força muscular do membro.
B
A reconhecer o movimento cortical.
C
A reconhecer a sensibilidade no córtex.
D
A reconhecer a percepção no córtex.
E
A reconhecer a percepção distorcida do córtex.
A habilidade do indivíduo para identificar objetos comuns e perceber suas propriedades táteis sem o auxílio da visão é a:
A
Estereognosia.
B
Sensibilidade protopática.
C
Propriocepção.
D
Sensibilidade epicrítica.
E
Sensibilidade cinestésica.
A dispraxia do desenvolvimento pode ser definida como uma ineficiência ou inabilidade para executar um movimento não usual, não aprendido, quando há potencialmente um adequado raciocínio motor e uma capacidade conceitual para fazê-lo.
C
Certo
E
Errado
Sobre o processo de integração sensorial, assinale a afirmativa correta.
A
Trata-se do processamento e da organização das informações sensoriais para uso funcional nas atividades desempenhadas no cotidiano.
B
Trata-se de um déficit no processamento e na organização das informações sensoriais para desempenho de atividades cotidianas.
C
Trata-se de um processamento complexo das informações sensoriais que ocorrem em crianças com problemas de comportamento e aprendizagem.
D
Trata-se de um déficit na organização dos estímulos sensoriais que comprometem o desenvolvimento e causam problemas de comportamento e aprendizagem.
E
Trata-se do processamento de informações sensoriais, de forma isolada, para resposta aos estímulos que ocorrem em crianças com déficits de desenvolvimento.
A Teoria de Integração Sensorial enfatiza os seguintes sistema sensoriais:
A
Tátil, visual e olfativo.
B
Tátil, vestibular e proprioceptivo.
C
Perceptivo-visual, proprioceptivo e gustativo.
D
Perceptivo-visual, tátil e proprioceptivo.
E
Visual, olfatório e gustativo.
A Terapia Ocupacional Social legitima-se cada vez mais como um campo de saberes e práticas da profissão. Dentre os conceitos fundantes e centrais da TO Social, destaca-se:
A
a crítica aos processos medicalizantes ou patologizadores das questões sociais.
B
a ruptura com o campo da atenção em saúde.
C
os processos de institucionalização como necessários à prática da TO Social.
D
a superação do modelo biomédico como hegemônico para a compreensão dos processos de exclusão.
E
a criação e implementação do Sistema Único da Assistência Social.
O aprendizado eficiente requer o desenvolvimento de estratégias para entender e perceber informações importantes e significativas. A capacidade de processamento de informações depende, em parte, das operações mentais. Um dos principais componentes destas é a chamada autocrítica que é definida como a capacidade de
A
estar ciente de várias alternativas mesmo que nem todas sejam imediatamente aplicáveis.
B
pensar além dos limites do tempo ou do pensamento abstrato.
C
pensar sobre nossos próprios pensamentos e processos cognitivos, e estar cientes deles.
D
planejar antecipadamente o futuro.
Achar uma peça de roupa na gaveta quando o quarto está escuro, encaixar a chave na fechadura corretamente mesmo sem enxergar são exemplos corriqueiros na nossa vida cotidiana e que dependem de sensações corticais combinadas, mais especificamente a
A
estereognosia.
B
propriocepção.
C
cinestesia.
D
sensibilidade tátil.
Ano:
2021
Banca:
Instituto Municipal de Desenvolvimento de Recursos Humanos - IMPARH
Prova:
IMPARH - Prefeitura de Fortaleza - Terapeuta Ocupacional - 2021
Reflexo encontrado em todo neonato normal, sendo sua ausência sinônimo de comprometimento do sistema nervoso central:
A
reflexo de sucção.
B
reflexo de apoio plantar.
C
reflexo de moro.
D
reflexo tônico cervical assimétrico.
Ano:
2021
Banca:
Instituto Municipal de Desenvolvimento de Recursos Humanos - IMPARH
Prova:
IMPARH - Prefeitura de Fortaleza - Terapeuta Ocupacional - 2021
É correto afirmar, a respeito do desenvolvimento normal neuropsicomotor da criança, que:
A
a maneira como a criança se movimenta nos vários estágios de seu desenvolvimento é referência para testar seu aprendizado.
B
no primeiro trimestre de vida, estão presentes os reflexos de moro, o reflexo tônico cervical assimétrico (RTCA) e o reflexo tônico cervical simétrico (RTCS).
C
o estágio do desenvolvimento neuromotor que a criança leva a mão à linha média é aos seis meses.
D
no recém-nato, a fase correspondente ao início da preensão é a fase radial.
Segundo Guatarri e Rolnik (2000) (in: GALHEIGO, 2003), a subjetividade é essencialmente social e assumida e vivida por indivíduos, e estes são:
A
Submetidos à opressão sempre.
B
Submetidos à objetividade das relações.
C
Resultado de uma produção plural das relações.
D
Resultado de uma produção em massa.
E
Resultado de um processo criativo plural.
Existem três unidades cerebrais funcionais, cuja participação se torna necessária em qualquer tipo de atividade mental: a unidade para regular tônus ou a vigília; a unidade para obter, processar e armazenar as informações que chegam do meio externo; e a unidade para programar, regular e verificar a atividade mental.
C
Certo
E
Errado
“Lucas foi avaliado e os resultados indicam sinais de transtorno do movimento de base sensorial do tipo transtorno da postura. As observações clinicas de integração sensorial confirmam baixo tônus postural, associado a equilíbrio, coordenação bilateral e função manual abaixo do esperado para idade. Esses problemas parecem ter impacto no seu desempenho diário, contribuindo para cansaço, tendência a ficar deitado na carteira, letra feia e pobre desempenho em esportes. Na entrevista inicial Lucas indicou que gostaria de jogar futebol, pois adora esportes, mas que precisa muito melhorar a letra e aumentar a velocidade na escrita, pois está cansado da sua professora chamar sua atenção” (DRUMOND; 2008).
Sobre o tratamento de integração sensorial, levando em consideração o raciocínio clínico em quatro modificações apontadas pela autora, corresponde a uma dessas quatro modificações, EXCETO:
A
Criança.
B
Ambiente.
C
Tarefa.
D
Expectativas.
E
Utilidade.
Sobre a avaliação cognitiva de terapia ocupacional lowenstein, segundo Cavalcante e Galvão (2007), In: Abreu (2007), é correto afirmar que:
A
Objetiva avaliar o desempenho ocupacional dos indivíduos.
B
Objetiva caracterizar e documentar as habilidades remanescentes e os déficits cognitivos.
C
São programas de avaliação não direcionados aos processos reabilitadores.
D
São avaliações padrão para o desempenho de atividades laborativas.
E
São avaliações que documentam habilidades de pacientes com transtornos mentais.
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