Leia os textos de apoio.É certo que a tecnologia introduziu...

Leia os textos de apoio.

É certo que a tecnologia introduziu mudanças estruturais significativas e fundamentais no processo de ensino-aprendizagem que são essenciais para a obtenção de melhorias significativas no desempenho de alunos e professores. Isso porque através da sua utilização é possível aperfeiçoar e enriquecer o ensino e a aprendizagem, resultando em um processo de associação ativa do conteúdo.

Assim, a utilização da tecnologia dentro da sala de aula se dá por meio de ferramentas tecnológicas na educação desenvolvidas com o objetivo de tornar todo o processo mais completo e dinâmico.

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“Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.” (BNCC, 2018.)

(Disponível em: rubeus.com.br /blog/Ferramentas tecnológicas na educação: importância para as IEs. Acesso em: 26/02/2024.)

Docente da pós-graduação da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida pesquisa Novas Tecnologias em Educação e concorda que o desafio da escola pública vai muito além da mera inclusão digital.

Segundo ela, por se tratar de um contexto emergencial, durante a pandemia, o ensino remoto priorizou o domínio instrumental, mas a dimensão pedagógica do uso das tecnologias ficou em segundo plano. “Se você não usar a tecnologia de modo relevante, significante para a prática, você não terá inovação pedagógica”, resume.

Ela defende que a utilização das tecnologias na escola deve trazer, sobretudo, contribuições para o processo de ensino e aprendizagem. “Quando falamos do uso com intencionalidade pedagógica, estamos falando de uma utilização que realmente integra as funcionalidades que as tecnologias oferecem aos objetivos de aprendizagem, ou seja, ao próprio currículo”.

(Disponível em: NOVAESCOLA.ORG.BR Tecnologia na Educação: como ela pode favorecer a aprendizagem? Acesso em: 28/02/2024.)

PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE TEXTO

Após ler os textos de apoio, reflita sobre as ideias apresentadas por eles e produza um texto dissertativo argumentativo que tenha como foco “Como tornar significativa a utilização das novas tecnologias no processo ensino e aprendizagem”.

Lembre-se de que o texto deve apresentar argumentos pertinentes, coesão e coerência, correção gramatical.